1. Игра - это форма деятельности в условных ситуациях.
2. Точки зрения на природу игры:
а) универсальный характер: игры свойственны многим живым организмам.
б) Игра - специфическая деятельность человека.
3. Особенность игры:
а) Направленность не на результат, а на сам процесс
б) Двуплановость игры (1. осуществляется реальное действие. 2. условный характер многих моментов - воображаемая ситуация)
4. Функции игры:
а) Воссоздание и усвоение общественного опыта
б) обеспечивание познания и усвоения предметной и социальной действительности.
в) воспроизведение норм человеческой жизни и деятельности
г) Развитие личности (интеллект, эмоции, нравственность)
Учение.
1. Учение-это специально организованная, активная самостоятельная познавательная, трудовая, эстетическая деятельность.
2. Цель:
а) освоение знаний
б) умений, навыков
в) развитие психических процессов и способностей.
3. Результат: образование.
4. Учебная деятельность включает:
а) Восприятие и осмысление материала
б) Сознательную творческую переработку
в) ясное выражение
г) применение